প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য হলো-
i. সাধারণ জ্ঞান অর্জন করা
ii. বিশুদ্ধ জ্ঞান অর্জন করা
iii. অবৈজ্ঞানিক জ্ঞান অর্জন করা
নিচের কোনটি সঠিক?
কৃত্রিম শ্রেণিকরণে অনুসরণ করতে হয় না কোনোরূপ?
i. প্রাকৃতিক নিয়মে
ii. বৈজ্ঞানিক নিয়ম
iii. অবৈজ্ঞানিক নিয়মে
জেলী জাতীয় দ্রব্যতে একই সাথে বিদ্যমান থাকে-
i. কঠিন পদার্থ
ii. তরল পদার্থ
iii. বায়বীয় পদার্থ
একজন উদ্ভিদবিদ যেভাবে উদ্ধিদের শ্রেণিকরণ করেন তাকে বলে?
সংজ্ঞানির্ভর শ্রেণিকরণের সমর্থক কে?
কোন শ্রেণিকরণ মূলত ব্যবহারিক উদ্দেশ্যে গঠন করা হয়?
কোনটি কৃত্রিম শ্রেণিকরণের বৈশিষ্ট্য নয়?
শ্রেণিকরণ কোন ধরনের প্রক্রিয়া?
শ্রেণিকরণ কত প্রকার?
শ্রেণিকরণ কোন অনুমানের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য?
বৈজ্ঞানিক শ্রেণিকরণে মৌলিকভাবে কয়টি ধাপ অনুসরণ করতে হয়?
প্রাকৃতিক ও কৃত্রিম শ্রেণিকরণের মধ্যে পার্থক্য পরিলক্ষিত হয়-
i. সাদৃশ্যগত
ii. উদ্দেশ্যগত
iii. পদ্ধতিগত
শ্রেণিকরণের সাধারণ উদ্দেশ্য কোনটি?
একজন বাবুর্চি রান্নায় ব্যবহৃত বিভিন্ন ধরনের জিনিসগুলো তার সুবিধার জন্য নিজের পছন্দমত স্থানে সাজিয়ে রাখে। বাবুর্চির সাজানোর ধরনটি শ্রেণিকরণের কোন প্রকারের সাথে সাদৃশ্য আছে?
শ্রেণিকরণের সীমা কোনটি?
i. যৌক্তিক সংজ্ঞার সীমা
ii. যৌক্তিক বিভাগের সীমা
iii. যৌক্তিক ব্যাখ্যার সীমা
"ফেলিডা শ্রেণির গঠন এক ধরনের প্রতীক শ্রেণিকরণ"- এটি কার মত?
কীভাবে ক্রমিক শ্রেণিকরণের শ্রেণিবিন্যাস করা হয়?
শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে মানুষ শ্রেণির সংজ্ঞা প্রদান করা হয় কীভাবে?
লৌকিক শ্রেণিকরণ-
i. সংজ্ঞাভিত্তিক শ্রেণিকরণ
ii. লক্ষণভিত্তিক শ্রেণিকরণ
iii. ক্রমিক শ্রেণিকরণ