কৃত্রিম শ্রেণিকরণ হচ্ছে একটি লৌকিক প্রক্রিয়া। এর দ্বারা যে বিষয়টি ফুটে উঠে-
i. সব মানুষ এককভাবে ব্যবহার করতে পারে না
ii. সব মানুষ এককভাবে ব্যবহার করতে পারে
iii. সব মানুষ এককভাবে প্রয়োগ করতে পারে না
নিচের কোনটি সঠিক?
কৃত্রিম শ্রেণিকরণকে অবৈজ্ঞানিক শ্রেণিকরণ বলার যথার্থ কারণ হলো-
i. ব্যক্তিগত ইচ্ছার ভিত্তিতে গঠিত
ii. ব্যক্তিগত সুবিধার ভিত্তিতে গঠিত
iii. সর্বজনীন ইচ্ছার ভিত্তিতে গঠিত
কৃত্রিম শ্রেণিকরণের প্রধান কাজ হিসেবে উপযোগী বলে বিবেচিত হয় যেটি-
i. ব্যবহারিক সুবিধা সৃষ্টি করা
ii. প্রায়োগিক সুবিধা সৃষ্টি করা
iii. ব্যক্তিগত সুবিধা সৃষ্টি করা
সংজ্ঞাভিত্তিক শ্রেণিকরণে মানুষের মৌলিক ও অনিবার্য গুণ হিসেবে যে বিষয়টি ফুটে উঠে-
i. জীববৃত্তি
ii. বুদ্ধিবৃত্তি
iii. সৃজনীশক্তি
শ্রেণিকরণের ভিত্তি হচ্ছে সংজ্ঞা। এ কথাটি দ্বারা প্রকাশ পেয়েছে-
i. শ্রেণিকরণ নমুনাভিত্তিক নয়
ii. শ্রেণিকরণ প্রতীকনির্ভর নয়
iii. শ্রেণিকরণ প্রকৃতিনির্ভর
সব জাতির ক্রমিক শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে যেটি যৌক্তিক-
i. গুণ কম মাত্রায় উপস্থিত থাকে
ii. গুণ বেশি মাত্রায় উপস্থিত থাকে
iii. গুণ কম বা বেশি মাত্রায় উপস্থিত থাকে
জগতে এমন অনেক বিষয় আছে যেগুলোর শ্রেণিকরণ করা যায় না। এর যৌক্তিক কারণ হলো-
i. সংজ্ঞার অযোগ্য
ii. মৌলিক গুণের অনুপস্থিতি
iii. অপরিহার্য গুণের অনুপস্থিতি
পরিবর্তনশীল বস্তুর শ্রেণিবিন্যাস করা যায় না। এটির যৌক্তিকতা হলো -
i. বস্তু নিয়ত পরিবর্তনশীল
ii. বস্তুর স্থায়ী গুণের অনুপস্থিতি
iii. বস্তু বিভিন্ন শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত
দৃশ্যপট-১ ও দৃশ্যপট-২ এর মধ্যে মিল কী?
i. বিশেষ উদ্দেশ্য সাধন করে
ii. স্মৃতিশক্তির সহায়ক
iii. সাধারণ জ্ঞান লাভ করা
শ্রেণিকরণের সীমা কোনটি?
i. যৌক্তিক সংজ্ঞার সীমা
ii. যৌক্তিক বিভাগের সীমা
iii. যৌক্তিক ব্যাখ্যার সীমা