অবৈজ্ঞানিক আরোহে সার্বিককরণ যেভাবে হয়-
i. বিশেষ বাক্য থেকে সার্বিক সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার মাধ্যমে
ii. সার্বিক বাক্য থেকে বিশেষ সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার মাধ্যমে
iii. বিশেষ বাক্য থেকে বিশেষ সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার মাধ্যমে
নিচের কোনটি সঠিক?
অবৈজ্ঞানিক আরোহে আমরা সিদ্ধান্তে উপনীত হই যেভাবে-
i. কার্যকারণ নীতি প্রয়োগ করে
ii. সবল অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে
iii. প্রাত্যহিক ও অবাধ অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে
অবৈজ্ঞানিক আরোহে অনুমানের যথার্থ মূল্য ও গুরুত্ব নির্ভর করে-
i. সদর্থক দৃষ্টান্তের সংখ্যাধিক্যের উপর
ii. অভিজ্ঞতার বিপুল বিস্তৃতির উপর
iii. কার্যকারণ ও প্রকৃতির নিয়মানুবির্ততা নীতির উপর
অসাধু সাদৃশ্যমূলক অনুমান অনুপপত্তি ঘটে যে কারণে-
i. বাহ্যিক সাদৃশ্যের ভিত্তিতে সিদ্ধান্তে উপনীত হলে
ii. মুখ্য বিষয়গুলোর সাদৃশ্যের ভিত্তিতে সিদ্ধান্তে উপনীত হলে
iii. গুরুত্বহীন সাদৃশ্যের ভিত্তিতে সিদ্ধান্তে অনুমিত হলে
যুক্তিবিদ A ও B 'আরোহমূলক লম্ফকে' আরোহের জীবন বলে অভিহিত করেছেন। A ও B এর সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ-
i. অ্যারিস্টটল
ii. বেইন
iii. মিল
মিসেস রহমান বৈজ্ঞানিক আরোহ সম্পর্কে পাঠদানকালে শ্রেণিকক্ষে দুটি নীতির কথা উল্লেখ করেন। উক্ত নীতি দুটির সাথে সাদৃশ্য রয়েছে-
i. প্রকৃতির নিয়মানুবর্তিতা নীতির
ii. কার্যকারণ নীতির
iii. আরোহমূলক লম্ফ নীতি
মিসেস শাম্মি আক্তার ব্ল্যাকবোর্ডে লিখলেন- 'সব মানুষ হয় মরণশীল।' এই বাক্যে 'মানুষ' পদে জাত্যর্থ হতে পারে-
i. মরণশীলতা
ii. প্রাণিত্ব
iii. বুদ্ধিবৃত্তি
জনি আরোহের প্রকারভেদ অধ্যায়টি পাঠকালে বৈজ্ঞানিক আরোহের দুটি মৌলিক নিয়মের কথা জানতে পারে। নিয়ম দুটির সাথে সাদৃশ্য রয়েছে-
i. প্রকৃতির নিয়মানুবর্তিতা নীতি
ii. কার্যকারণ
iii. আরোহমূলক লম্ফ
'আরোহমূলক লক্ষ'কে যুক্তিবিদরা বিভিন্নভাবে বিশেষায়িত করেছেন। এক্ষেত্রে প্রযোজ্য হলো-
i. আরোহের প্রাণ
ii. অন্তঃসার
iii. সারবস্তু
মি. জাকির শ্রেণিকক্ষে এক ধরনের আরোহের কথা উল্লেখ করেন, যেখানে কার্যকারণ সম্পর্ক প্রতিষ্ঠা করা সম্ভব নয়। উক্ত আরোহের সাথে সাদৃশ্য রয়েছে-
i. অবৈজ্ঞানিক আরোহের
ii. অসংগত আরোহ
iii. গণনামূলক আরোহ
'সকল রাজহাঁস হয় সাদা'- বাক্যটি ব্ল্যাকবোর্ডে লিখে সীমা রুমাকে জিজ্ঞাসা করল যে, এতে কোন আরোহের চিত্র ফুটে উঠেছে। উত্তরে বুমা বলতে পারে-
i. গণনামূলক আরোহ
ii. অবৈজ্ঞানিক আরোহ
iii. বৈজ্ঞানিক আরোহ
সাথী সাদৃশ্যানুমানমূলক আরোহ সম্পর্কে ধারণা লাভের জন্য কিছু গ্রন্থের সহায়তা নেয়। এক্ষেত্রে যে গ্রন্থসমূহ সমর্থনযোগ্য-
i. A System of Logic
ii. A Manual of Logic
iii. Introduction to Logic
যুক্তিবিদ A এবং B সাদৃশ্যানুমানের অনুমানকে 'অনুপাতের সমতা' ও 'সম্বন্ধের সাদৃশ্য' বলে ব্যক্ত করেছেন। A ও B এর সাথে সাদৃশ্য রয়েছে-
i. কার্ভেথ রিড
ii. অ্যারিস্টটল
iii. হোয়েটলি
জনাব রোহিত শ্রেণিকক্ষে সাদৃশ্যানুমানের গুরুত্ব বোঝাতে গিয়ে একটি ভগ্নাংশ সূত্র তুলে ধরেন। অনুরূপ ভগ্নাংশ সূত্র তুলে ধরেন-
i. ওয়েলটন
ii. বোসাঙ্কোয়েট
iii. বেইন
মিনু ও সেতু শ্রেণিকক্ষে এক ধরনের আরোহের বিষয়ে কথা বলছিল, যেখানে আরোহমূলক লম্ফ অনুপস্থিত থাকে। উক্ত আরোহের সাথে সাদৃশ্য রয়েছে-
i. অসংগত আরোহ
iii. অপ্রকৃত আরোহ
যুক্তিবিদ A ও B এর মতে, পূর্ণাঙ্গ আরোহকে প্রকৃত বা যথার্থ আরোহ বলা চলে না; একে তথাকথিত আরোহ বলা যায়। A ও B এর সাথে সাদৃশ্য রয়েছে-
i. মিল এর
ii. বেইন এর
iii. জেভন্স এর
জনাব রোহিত মনে করেন, বিচ্ছিন্ন বস্তু বা ঘটনাকে একত্রে সংযুক্ত করে সংক্ষেপে প্রকাশ করার জন্য পূর্ণাঙ্গ আরোহ দরকার। জনাব রোহিতের সাথে সাদৃশ্য রয়েছে-
i. মিল
iii. জেভন্স
ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ কি না-এ নিয়ে A ও B এর মধ্যে মতবিরোধের সৃষ্টি হয়েছে। A ও B নির্দেশ করছে-
iii. হিউয়েল