ব্যতিরেকী পদ্ধতির ব্যাখ্যায় সর্বদা কয়টি দৃষ্টান্তের প্রয়োজন?
দৃশ্যকল্প- ১ এর ক্ষেত্রে কোন প্রকল্প গ্রহণ করা হবে?
দৃশ্যকল্প-২ এর ক্ষেত্রে অনেকগুলো সম্ভাব্য কারণ থেকে একটি বেছে নেওয়ার প্রক্রিয়ার সাথে সাদৃশ্যমূলক?
দৃশ্যকল্প - ২ এ সিয়ামের কোনো সহপাঠী বলল যে তাকে অন্য - এক সহপাঠীর সাথে বের হতে দেখেছে। এ পরিপ্রক্ষিতে প্রকল্প গঠন করা হলো যে 'সিয়াম কোনো বন্ধুর বাড়ি গিয়েছে।' এছাড়া আর কী ধারণা করা যেতো?
i. সিয়াম পথ হারিয়ে ফেলেছে
ii. সিয়াম অপহৃত হয়েছে
iii. সিয়াম নিহত হয়েছে
নিচের কোনটি সঠিক?
এ ক্ষেত্রে গৃহীত প্রকল্পটির কোনটি গ্রহণযোগ্য?
এ ক্ষেত্রে প্রকল্পের যে শর্তটি লঙ্ঘিত হয়েছে সেটি কী ধরনের পদক্ষেপ?
শিশুটির বাবার ধারণাটিকে কী বলা হবে?
এ ক্ষেত্রে গৃহীত প্রকল্পটি কোন শর্ত লঙ্ঘন করেছে?
এ ক্ষেত্রে বৈধ যে প্রকল্প গ্রহণ করা যেত-
i. শিশুটিকে অপহরণ করা হয়েছে
ii. শিশুটি পথ হারিয়ে ফেলেছে
iii. শিশুটিকে বাতাসে উড়িয়ে নিয়ে গেছে
এ ধরনের প্রকল্পের গুরুত্ব কতটুকু?
i. সম্পূর্ণরূপে মূল্যহীন
ii. জটিল ঘটনার ব্যাখ্যায় তাৎক্ষণিকভাবে কার্যকর
iii. অনুসন্ধানের উদ্দেশ্যকে সফল করার ক্ষেত্রে যথেষ্ট সহায়ক
উদ্দীপকে করিম সাহেবের বাসায় জীন-ভূতের আনাগোনা দ্বারা কোন ধরনের প্রকল্প বোঝানো হয়েছে?
উদ্দীপকে করিম সাহেবের বাসায় 'জীন-ভূতের আনাগোনা' এবং ডাক্তারের গৃহীত সিদ্ধান্ত হতে কোন দুটি বিষয় প্রকাশ পায়?
i. অসংগত প্রকল্প
ii. সংগত প্রকল্প
iii. প্রতিবেদক অনুকল্প
প্রকল্পের গুরুত্ব সম্পর্কে শিক্ষকের বক্তব্য হিসেবে সমর্থনযোগ্য-
i. প্রকল্প সরাসরি কোনো ঘটনার কারণ না হলেও প্রকল্পের মধ্যেই কারণের ইঙ্গিতে পাওয়া যায়
ii. প্রকল্প প্রণয়নের মাধ্যমে ঘটনার কারণ অনুসন্ধান করা সম্ভব
iii. প্রাকৃতিক নিয়ম আবিষ্কারের জন্য প্রকল্প প্রণয়নের প্রয়োজন হয় না
এনামুল পরীক্ষামূলক সমর্থনের কথা বলছিল। সে যা বলে থাকবে-
i. প্রকল্প গঠনের মধ্য দিয়ে সরাসরি কোনো বিষয়কে নিয়মের পর্যায়ে উন্নীত করা যায় না
ii. প্রকল্পকে নিয়মের পর্যায়ে উন্নীত করতে চারটি স্তর অতিক্রম করতে হয়
iii. স্তরগুলোর সর্বশেষ রূপ হচ্ছে পরীক্ষামূলক সমর্থন
সমির পরীক্ষা করে দেখাল যে পাহাড়ের চূড়ায় পারদ কম উত্থিত হয়েছে। সমির যা পরীক্ষা করলো-
i. অবরোহ পদ্ধতির মাধ্যমে সমর্থন
ii. পরোক্ষ সমর্থনের মাধ্যমে প্রমাণ
iii. প্রত্যক্ষ সমর্থনের মাধ্যমে প্রমাণ
সবিতা 'বাস্তব কারণ' সম্পর্কে জানতে চাইলে শিক্ষক তা ব্যাখ্যা করেন। শিক্ষকের ব্যাখ্যায় যা আসবে-
i. বাস্তব কারণ হচ্ছে প্রকল্পের অন্যতম শর্ত
ii. এমনভাবে প্রকল্প গঠন করতে হয় যা অধিক পরিমাণে সম্ভাবনাময়
iii. প্রকল্প গঠনের জন্য কতগুলো শর্ত পালন করতে হয়
ঘটনার মূলে নিহিত কারণকে সহজে না পাওয়ার যৌক্তিকতা হচ্ছে-
i. কারণটি সমজাতীয় অনেক ঘটনার সাথে মিশ্রিত থাকে
ii. অধিক সম্ভাবনাপূর্ণ প্রকল্প গ্রহণ করতে ব্যর্থ হওয়া
iii. প্রকল্প গ্রহণ না করা
প্রকল্পের সংখ্যা যেভাবে মূল্যায়িত হতে পারে-
i. কোনো ঘটনা সম্পর্কে গৃহীত একাধিক প্রকল্পের সবগুলোই ভ্রান্ত হতে পারে
ii. কোনো সময় গৃহীত একটি প্রকল্পই সত্য হিসেবে প্রমাণিত হতে পারে
iii. প্রকল্পের সত্য হওয়ার সম্ভাবনা নির্ভর করে ঘটনার প্রাসঙ্গিকতা সম্পর্কে সুস্পষ্ট জ্ঞান থাকার উপর
যুক্তিবিদ ওয়েলটন এর প্রকল্পের শ্রেণিবিন্যাস মূল্যায়নে বলা যায়-
i. কর্তাসংক্রান্ত ও বস্তুবিন্যাস সংক্রান্ত প্রকল্প দুটিকে একত্র করেছেন
ii. প্রকল্পকে কারণসংক্রান্ত ও নিয়মসংক্রান্ত এ দুই শ্রেণিতে বিন্যস্ত করেছেন
iii. প্রকল্পের এ শ্রেণি বিভাগটি যথার্থ নয়।
আনুমানিক ধারণা গঠিত হওয়ার যৌক্তিক উপায়-
i. প্রাথমিক অবস্থার একটি প্রকল্প অপর্যাপ্ত তথ্যের ভিত্তিতে গঠিত হয়
ii. দ্বিতীয় স্তরে আনুমানিক ধারণা গঠন করা হয়
iii: আনুমানিক ধারণা গঠন করা হয় তৃতীয় স্তরে