1.

রিপা 'সংকর বিভাগ' অনুপপত্তির কথা বলেছিল। রিপা বলে থাকতে পারে-

i. 'শিক্ষা' মূলসূত্রের ভিত্তিতে 'মানুষ' শ্রেণিকে শিক্ষিত ও অশিক্ষিত' – এ দুটি উপশ্রেণিতে বিভক্ত করা

ii. মানুষ শ্রেণিকে একই সাথে শিক্ষা, সততা ও জ্ঞান -এ তিন মূলসূত্রের ভিত্তিতে বিভক্ত করা

iii. মানুষ শ্রেণিকে একই সাথে সততা ও জ্ঞান-এ দুই মূলসূত্রের ভিত্তিতে বিভক্ত করা

নিচের কোনটি সঠিক?

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

2.

সিয়াম অনুপপত্তির কথা বলতে গিয়ে বলেছে, বিভাগকরণ প্রক্রিয়ায় একক ব্যক্তি বা বস্তুকে তার অন্তর্গত অঙ্গপ্রত্যঙ্গে বা বিশিষ্ট গুণাবলিতে বিভক্ত করা হলে একটি অনুপপত্তির উদ্ভব হয়। এটি মূলত-

i. গুণগত অনুপপত্তি

ii. অজ্ঞঙ্গগত অনুপপত্তি

iii. উৎক্রান্তি অনুপপত্তি

নিচের কোনটি সঠিক?

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

3.

তৃষা উল্লম্ফন অনুপপত্তির বিষয়ে আলোচনা করছিল। এর মূলকথা হলো-

i. প্রতিটি জাতিবাচক পদকে তার সম্ভাব্য নিকটতম উপজাতিতে পর্যায়ক্রমে বিভক্ত করতে হয়

ii. এ ক্ষেত্রে মধ্যবর্তী কোনো স্তরকে বাদ দেওয়া যাবে না

iii. কোনো স্তর বাদ দিয়ে অগ্রসর হলে এ অনুপপত্তির উদ্ভদ্ধ হয়

নিচের কোনটি সঠিক?

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

4.

'জীব' শ্রেণি সরাসরি 'সভ্য মানুষ' ও 'অসভ্য মানুষ'- এ দুটি উপশ্রেণিতে বিভক্ত করলে যা ঘটবে-

i. বিভাজন প্রক্রিয়াটি যথার্থ হবে

ii. বিভাজন প্রক্রিয়াটি ভ্রান্ত হবে

iii. উল্লম্ফন বিভাগ অনুপপত্তির সৃষ্টি হবে

নিচের কোনটি সঠিক?

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

5.

সততাকে যৌক্তিকভাবে বিভক্ত করা যায় না। এর সমর্থনযোগ্য কারণ হলো-

i. এটি ব্যক্তর্থহীন পদ

ii. এর কোনো সংখ্যা বা পরিমাণ নেই

iii. ব্যক্তর্থহীন পদের যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না

নিচের কোনটি সঠিক?

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

i ও ii

i ও iii

ii ও iii

i, ii ও iii

6.

'ক' বিভাগ প্রক্রিয়া বিরোধবাধক নিয়ম এবং নির্মধ্যম নিয়ম নামক চিন্তার দুটি মূলসূত্রের ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত। 'ক' বিভাগ কোন বিভাগকে নির্দেশ করে?

সংকর বিভাগ

উল্লম্ফন বিভাগ

গুণগত বিভাগ

দ্বিকোটিক বিভাগ

সংকর বিভাগ

উল্লম্ফন বিভাগ

গুণগত বিভাগ

দ্বিকোটিক বিভাগ

7.

'মানুষ' শ্রেণির বিভাগ করা যায়, কিন্তু 'শরিফ' নামক ব্যক্তিকে বিভক্ত করা সম্ভব নয়। এক্ষেত্রে যৌক্তিক বিভাগের কোনটি রয়েছে?

প্রয়োজনীয়তা

সীমাবদ্ধতা

গুরুত্ব

ব্যাপকতা

প্রয়োজনীয়তা

সীমাবদ্ধতা

গুরুত্ব

ব্যাপকতা

8.

যুক্তিবিদ্যার ক্ষেত্রে যৌক্তিক বিভাগকে তুমি কীভাবে মূল্যায়ন করবে?

জাতিবাচক পদ হিসেবে

শ্রেণিবাচক পদ হিসেবে

সহায়ক প্রক্রিয়া হিসেবে

উপজাতিগত প্রক্রিয়া হিসেবে

জাতিবাচক পদ হিসেবে

শ্রেণিবাচক পদ হিসেবে

সহায়ক প্রক্রিয়া হিসেবে

উপজাতিগত প্রক্রিয়া হিসেবে

9.

যৌক্তিক সংজ্ঞা ও যৌক্তিক বিভাগের মধ্যে কী পার্থক্য আছে বলে তুমি মনে কর?

একটি গুণগত দিক ও অপরটি পরিমাণগত দিক নিয়ে আলোচনা করে

একটি আংশিক ও অপরটি পরিপূর্ণ পদ

একটি প্রয়োজনীয় ও অপরটি অপ্রয়োজনীয় পদ

একটি অপরটির পরিপূরক

একটি গুণগত দিক ও অপরটি পরিমাণগত দিক নিয়ে আলোচনা করে

একটি আংশিক ও অপরটি পরিপূর্ণ পদ

একটি প্রয়োজনীয় ও অপরটি অপ্রয়োজনীয় পদ

একটি অপরটির পরিপূরক

10.

জ্ঞানার্জনের কোন বিভাগে যৌক্তিক বিভাগের ভূমিকা লক্ষ করা যায় বলে তুমি মনে কর?

জাতিবাচক ক্ষেত্রে

উপজাতিবাচক ক্ষেত্রে

গবেষণার ক্ষেত্রে

প্রতিটি ক্ষেত্রে

জাতিবাচক ক্ষেত্রে

উপজাতিবাচক ক্ষেত্রে

গবেষণার ক্ষেত্রে

প্রতিটি ক্ষেত্রে

11.

যৌক্তিক বিভাগে একটি বৃহত্তর জাতিকে কী বলা হয় বলে তুমি মনে কর?

সংজ্ঞায়িত করা হয়

উপজাতিতে বিভক্ত করা হয়

বিশ্লেষণ করা হয়

পদবিন্যাস করা হয়

সংজ্ঞায়িত করা হয়

উপজাতিতে বিভক্ত করা হয়

বিশ্লেষণ করা হয়

পদবিন্যাস করা হয়

12.

যৌক্তিক বিভাগের ক্ষেত্রে অধিক উপযোগী কোনটি?

মানবিক প্রক্রিয়া

মানসিক প্রক্রিয়া

প্রয়োগিক প্রক্রিয়া

বাহ্যিক প্রক্রিয়া

মানবিক প্রক্রিয়া

মানসিক প্রক্রিয়া

প্রয়োগিক প্রক্রিয়া

বাহ্যিক প্রক্রিয়া

13.

যৌক্তিক বিভাগের মূলসূত্র হিসেবে প্রথমে কী নির্বাচন করা হয়?

একটি গুণ

একটি পদ

একটি উপাদান

একটি জাতি

একটি গুণ

একটি পদ

একটি উপাদান

একটি জাতি

14.

'জ্ঞান' সূত্রের ভিত্তিতে মানুষ শ্রেণিকে 'জ্ঞানী' ও 'মূর্খ' মানুষে বিভক্ত করা এবং শিক্ষার ভিত্তিতে তাকে 'শিক্ষিত' ও 'অশিক্ষিত' মানুষে বিভক্ত করাকে কী বলা যৌক্তিক?

উপবিভাগ

সমবিভাগ

সহবিভাগ

হ্রস বিভাগ

উপবিভাগ

সমবিভাগ

সহবিভাগ

হ্রস বিভাগ

15.

যৌক্তিক বিভাগের ক্ষেত্রে যথাযথ নিয়ম মানা না সম্পর্ক কোনটি যথার্থ?

উপবিভাগের সৃষ্টি হয়

সহবিভাগের সৃষ্টি হয়

বিভাজক উপশ্রেণির সৃষ্টি হয়

অনুপপত্তির সৃষ্টি হয়

উপবিভাগের সৃষ্টি হয়

সহবিভাগের সৃষ্টি হয়

বিভাজক উপশ্রেণির সৃষ্টি হয়

অনুপপত্তির সৃষ্টি হয়

16.

বিভক্ত উপজাতিগুলোর মিলিত ব্যক্তর্থ বিভাজ্য জাতির ব্যক্তর্থের চেয়ে বেশি হলে কী ঘটবে?

অধ্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি

অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি

সংকর বিভাগ অনুপপত্তি

অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তি

অধ্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি

অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি

সংকর বিভাগ অনুপপত্তি

অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তি

17.

জীব শ্রেণিকে সরাসরি 'সভ্য মানুষ' ও 'অসভ্য মানুষ'- এ দুটি উপবিভাগে বিভক্ত করা হলে কোনটি যুক্তিযুক্ত?

নিকটতম স্তর সংযুক্ত হবে

দূরতম স্তর সংযুক্ত হবে

নিকটতম স্তর বাদ যাবে

দূরতম স্তর বাদ যাবে

নিকটতম স্তর সংযুক্ত হবে

দূরতম স্তর সংযুক্ত হবে

নিকটতম স্তর বাদ যাবে

দূরতম স্তর বাদ যাবে

18.

'পরস্পরাঙ্গী বিভাগ' এর ক্ষেত্রে যৌক্তিক কী?

যথার্থ বিভাগ

ভ্রান্ত বিভাগ

প্রয়োজনীয় বিভাগ

অপ্রয়োজনীয় বিভাগ

যথার্থ বিভাগ

ভ্রান্ত বিভাগ

প্রয়োজনীয় বিভাগ

অপ্রয়োজনীয় বিভাগ

19.

দ্বিকোটিক বিভাগ নামে একটি পৃথক বিভাগ প্রক্রিয়া উদ্ভাবন করার যথার্থ কারণ বলা যায় কী?

সম্পূর্ণ রূপানুসারী করা

আংশিক রূপানুসারী করা

আংশিক বস্তুগত করা

সম্পূর্ণ বস্তুগত করা

সম্পূর্ণ রূপানুসারী করা

আংশিক রূপানুসারী করা

আংশিক বস্তুগত করা

সম্পূর্ণ বস্তুগত করা

20.

দ্বিকোটিক বিভাগে বিভক্ত উপজাতি বা উপশ্রেণির ক্ষেত্রে ঘটে?

পরস্পর সংযোজক হয়

পরস্পর সমান হয়

পরস্পর বিচ্ছেদক হয়

পরস্পর সম্পূরক হয়

পরস্পর সংযোজক হয়

পরস্পর সমান হয়

পরস্পর বিচ্ছেদক হয়

পরস্পর সম্পূরক হয়