Test Mode Reading Mode Right = 0 Wrong = 0

যুক্তিবিদ্যা

আমরা একজাতি বলে
জাতিবাচক পদ ব্যবহৃত হয় বলে
জাতির উপজাতি আছে বলে
জাতি গঠন যুক্তিসঙ্গত বলে
উৎক্রান্তি বিভাগ
অব্যাপক বিভাগ
অতিব্যাপক বিভাগ
দ্বিকোটিক বিভাগ
সতর্কতা
সততা
দৃষ্টান্ত
উদাহরণ
প্রতিটি ধাপে বিরুদ্ধ পদ ব্যবহাত হয়
সব উপজাতিতে বিভক্ত করা হয়
বাস্তব অভিজ্ঞতালব্ধ পদ
নঞর্থক পদটি সসীম পদ
এটি বৃহত্তম উপজাতি
এটি সর্বনিম্ন উপজাতি
জাতি ও শ্রেণির মধ্যে পার্থক্য
ব্যক্তর্থকে বিশ্লেষণ করা যায় না
এ পদগুলো একক ও নির্দিষ্ট
এ পদগুলো দ্বিকোটিক
এ পদগুলোর উপশ্রেণি বিদ্যমান
এদের বিভক্ত করা যায়
যৌক্তিক সংজ্ঞা
যৌক্তিক বিভাগ
উপবিভাগ
জটিল বিভাগ
যৌক্তিক বিভাগ
জাগতিক বিভাগ
শ্রেণিবিভাগ
উপবিভাগ
পরোক্ষভাব
প্রত্যক্ষভাব
সরাসরিভাব
সহজভাব
শিক্ষা
সভ্যতা
সততা
জ্ঞান
অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি
অব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি
সংকর বিভাগ অনুপপত্তি
পরস্পরাঙ্গী বিভাগ অনুপপত্তি
সংকর বিভাগ অনুপপত্তি
অব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি
অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি
অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তি
সংকর বিভাগ অনুপপত্তি
অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি
গুণগত বিভাগ অনুপপত্তি
অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তি
উল্লম্ফন বিভাগ অনুপপত্তি
গুণগত বিভাগ অনুপপত্তি
সংকর বিভাগ অনুপপত্তি
অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তি
অসঙ্গত বিভাগ অনুপপত্তিকে
অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তিকে
সংকর বিভাগ অনুপপত্তিকে
পরস্পরাঙ্গী বিভাগ অনুপপত্তিকে
ব্যক্তিকে যদি তার বিশিষ্ট গুণে বিভক্ত করা হয়
বিভাজন প্রক্রিয়ায় একই সময় একাধিক মূলসূত্র ব্যবহার করা হয়
বিভক্ত উপজাতিগুলোর মিলিত ব্যক্তর্থ বিভাজ্য জাতির সমপরিমাণ না হয়
একই ব্যক্তির বিভাজন করা হয়
অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি
সংকর বিভাগ অনুপপত্তি
অব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি
উল্লম্ফন বিভাগ অনুপপত্তি
দ্বিকোটিক
গুণগত বিভাগ
অঙ্গগত
সংকর বিভাগ
যথার্থ অনুমান গঠনে
বিভাজন প্রক্রিয়ায়
যৌক্তিক সংজ্ঞায়
জাত্যর্থের বিশ্লেষণ