রহমানের শিক্ষক বলেন, দুই বা ততোধিক ঘটনার সংমিশ্রণের পর যদি কার্যকারণ সম্পর্ক নির্ণয়ের জন্য কোনো যুক্তি খুঁজে পাওয়া না যায়, তবে তা হবে আকস্মিকতা। রহমানের শিক্ষকের সাথে কার মিল রয়েছে?

Created: 6 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
13
Add Description

Related Questions

চিন্তার মাধ্যমে আমরা যে জ্ঞান আহরণ করি, সেই জ্ঞান কতো প্রকার? 

Created: 7 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
118
Add Description

প্রতীক ব্যবহারের মাধ্যমে কিসের শ্রেণিবিভাগ করা সহজতর হয়? 

Created: 7 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
133
Add Description

মহুয়া তার যুক্তিবিদ্যা বই পড়ে জানতে পারে স্যামি ও জর্জ এর পত্র যোগাযোগের মাধ্যমে সম্ভাবনার প্রথম সূচনা হয়েছিল। স্যামি ও জর্জের সাথে নিচের কাদের মিল রয়েছে?

Created: 6 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
134
Add Description

কার্যকারণ সম্পর্ক নির্ণয় করার মাধ্যমে আলোচ্য ঘটনাকে বিশ্লেষণ করতে হয় কোন ব্যাখ্যার ক্ষেত্রে?

Created: 7 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
119
Add Description

নিচের কোনটির যৌক্তিক বিভাগ সম্ভব নয়?

Created: 7 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
103
Add Description