পদার্থবিজ্ঞানী রবিন সরকার বলেন, গতি হচ্ছে ভর এবং ত্বরণের ফল। এখানে গতির সংজ্ঞায়নে কোন উদ্দেশ্য ফুটে উঠেছে?

Created: 7 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
146
Add Description

Related Questions

যে বাক্যে উদ্দেশ্য পদকে সমগ্রভাবে বোঝানো হয় না, অনির্দিষ্টভাবে তার অংশমাত্রকে বোঝায়, তাকে কোন যুক্তিবাক্য বলে? 

Created: 6 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
85
Add Description

প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ করার যৌক্তিকতা হলো-

i. বৈজ্ঞানিক জ্ঞান অর্জন

ii. সাধারণ জ্ঞান অর্জন 

iii. তত্ত্বগত জ্ঞান অর্জন 

নিচের কোনটি সঠিক?

Created: 7 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
102
Add Description

প্রাত্যহিক অভিজ্ঞতা কোন আরোহের ভিত্তি?

Created: 7 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
50
Add Description

নিরীক্ষণ ও পরীক্ষণের মাধ্যমে প্রকল্প প্রমাণ করাকে কী বলে?

Created: 7 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
287
Add Description

কোনটিকে বাদ রেখে 'যুক্তিবিদ্যা' ও 'শিক্ষা' বিষয়টির কোনো মূল্য ও তাৎপর্য নেই? 

Created: 7 months ago | Updated: 1 month ago
Academy উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা
97
Add Description